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電子商務實訓室搭建功能意義

電子商務是一門實踐要求很強的課程,但紙上談兵的現實例證在很多課程的學習上有極為明顯的表現，因此，在進行實訓課程時，通常都會存在著諸多問題，以致于阻礙了實訓課程的進行，包括：數據反饋、賬號限制、貨源問題、教學管理問題、教學評價問題、難以實現營銷實戰等多方面問題。

為解決上述問題，給予其相關課程實訓提供實戰訓練教學平臺，實訓室需安裝有電商學習和操作的教學軟件及教學設備，集教學、實訓、課程、人才能力評測于一體，通過實訓課的訓練，讓學生直接感受到新媒體知識的商業化應用過程，并由知識的運用深入理解電商行業各大平臺的運行原理和過程，從而提高學生的職業技能，增強學生的就業適應能力。

 電子商務實訓室預期建設成果

通過校企合作共建，將有力地推動學校以人才培養建設為核心的綜合辦學實力的提升，學校在人才培養模式、課程體系改革、實訓基地建設、師資隊伍建設、校企合作工學結合運行機制建設、教學質量評價體系、服務社會等方面進行改革與創新，將有效提高教育教學質量和效益，提升高技能人才培養水平，成為改革創新的典型示范，具有示范、引領和輻射作用，為區域經濟社會和諧穩定發展和技工教育改革創新做出貢獻。

（一）引企入校，構建技能型人才培養新模式

由學校提供場地和設備，合作企業提供項目資源，校企共同建立校內實訓中心，通過真實的項目實訓，縮小學生掌握理論與實際的差距，實現職業教育與生產勞動和社會實踐的緊密結合，以達到鞏固學生理論知識、增強勞動觀念、練就實踐能力、實現角色轉換、培養綜合職業素質的目標，讓學生綜合能力得到全面提高，能夠適應市場對人才需求的不斷變化。

（二）建設效應凸顯，學校辦學實力提升

結合產業、行業、企業的相關崗位知識、技能要求，通過課程、實訓、服務、過程化學習、指導等服務，在人才培養模式、課程體系、教學內容、教學方法和評價模式改革上取得長足進步，課程建設水平得到提高，特色更加明顯，提升學校的綜合辦學實力。

（三）師資隊伍建設，提升教師整體素質

“雙師”團隊建設取得實質性效果，師資隊伍整體水平將明顯增強。該課程各項內容開發、建設和使用過程中，可以培養高水平專兼結合、雙師結構合理的教學團隊，提升實踐教學師資隊伍的整體水平，強化帶頭人的培養與影響力建設，可以打造一支在本地區有較大影響、年齡結構合理、素質強的高水平、應用型、技能型新媒體實踐教學師資隊伍，以適應教學需要。

（四）學校實訓條件水平提升，并起到示范、引領作用

通過電商實訓基地建設，全面提升學校相關學科綜合發展水平。更重要的是通過引入特色項目過程中，內容建設的系統性、全面性和與時俱進，可對區域同等兄弟院校電子商務的實訓基地建設起到示范、引領作用，必要時可提供相關幫助。

（五）人才培養成效顯著，服務社會能力持續增強

學科與產業、職業崗位對接，能夠使人才培養與社會人才需求更加吻合，社會、行業、企業對學校技能應用型人才和社會培訓的依存度將進一步提高；繼續保持適度的人才培養規模，通過加強技能培訓與取證、畢業生實習實訓、就業指導、創業教育、畢業生跟蹤服務等方面的扎實工作，開拓就業渠道，使畢業生優質就業率、就業質量明顯上升。

企業支持與增值服務

? 教學支持：全程化培養體系在線指導、教學指導

? 平臺支持：電商教學實戰平臺、信息化教學平臺作為支撐

? 創業支持：成立創業孵化專項基金，為學生創業發展助力、項目指導、創業指導

? 數據支持：提供電商行業大數據與行業調研分析報告

 電子商務實訓室建設硬件配置參數

通過我們廠家對電子商務實訓室建設方案講解與實訓室軟硬件的配置清單的陳述，您可以按上面進行完整的電子商務實訓室建設了。